孩子需要模仿对象

  防微信公众号被封，把文章陆续搬来，因此发表时间和写作时间差距很大。作者 黄铁鹰​

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我在《丫丫撒泼了》一文中，讲了丫丫撒泼、拒绝游泳，和被降服的事件。

之后，丫丫跟我游了三次，每次都很顺利；有一次甚至是她主动要去的。

有个朋友问丫妈：“丫丫撒泼打姥爷后，你把她拉进屋里，是怎么跟她谈的，最后能让她道歉，并去游泳？”

丫妈说：“我把她带进屋里，先把她抱在怀，让她情绪冷静下来。然后，问她为什么不想去游泳？”

“丫丫说，游泳没意思。我说：怎么游才有意思？”

“丫丫说，跟二丫一起去游有意思。我说，那好，我们和二丫一起去。”

“丫丫同意后。我问，你发脾气打姥爷对不对？丫丫说，不对。我说，不对，该怎么办？丫丫说，该说对不起。”

丫妈又说：“让丫丫说对不起，不是很难。她从小在幼儿园，小朋友做错事后，老师都会让他们说对不起。丫丫在家做了错事，我们也让她说对不起；另外，我们做错了，也会跟她说对不起。”

我带丫丫在游乐场玩时，小孩子之间经常发生冲突。

据我的观察，大多数澳洲父母在协助小孩解决冲突时，都会遵循三个原则：一是让孩子说对不起；二是让孩子懂得规矩，比如，先来后到和不要妨碍别人；三是让孩子懂得分享。

由此可见，丫丫撒泼后，能说对不起，除了丫妈帮她情绪冷静下来，应该跟她生长的环境也有关系。

一天，我在饭桌上跟丫爸因为一件事情辩论起来。他的辩论习惯不好，经常是说的多，听得少。

特别是我俩之间用英文交流，我的英文不好，讲话经常卡壳，更被他占了上风。

丫丫听不懂我们在辩论什么；但她能看到，我讲一句，她爸讲十句；还经常打断我的说话。

四岁的丫丫突然用英文跟她爸说：“你要让姥爷说完话！”

丫爸愣了一下，然后，尴尬的笑了。

我说：“丫丫你真是姥爷的最爱，姥爷真没白爱你！”

丫丫对我的热情反应，显得很骄傲。

我女儿告诉我：“丫丫有时也抢话。别人正在说话，她上来就打岔，于是，幼儿园老师和我们会提醒她，要先让别人讲完话后，才轮到你说。显然，她刚才觉得爸爸不守规则了。”

有人类学和进化论学者认为：忠诚的模仿能力是人与动物的分水岭。请看《人的自我驯化》

昨天，丫丫的另一个模仿让我汗颜。

我跟丫丫游泳时，我几次扮演大鲨鱼，潜到水下抓丫丫的脚，或者扮演大鲸鱼从水下把她拱起来。

丫丫胆小，被我“袭击”几次后，有点害怕。但我没查觉，当我准备继续“袭击”时，丫丫说：“你不要搓磨我！”

搓磨是东北话。有一段时间，丫丫经常戏弄二丫，请看《二丫的烦恼》

为了教育丫丫不要戏弄二丫，不要欺负弱者。我有一次把丫丫按到在地，不让她起来。

我说：“这就是搓磨人，这就是强者欺负弱者。你觉得好玩吗？”

她刚开始还觉得好玩，可是当拼命挣扎还不能摆脱时，丫丫脸有点红，表情开始不自然。

在她哭出来之前，我放开了手。从此，她搓磨二丫的行为有些收敛。

也有人类学家和心理学家揭示；人的公平感是先天的——存在于人基因中的记忆。请看《我也是种族主义者》

如果没有这二个小丫丫，我不可能理解这个问题。

还有4天，出生在新冠的二丫就要一周岁了。

上个月，丫丫正在全神贯注拼一个复杂的拼图。二丫爬过去，一把给破坏了。

四岁的丫丫，抬起脚蹬在二丫胸上。

结果，尚不能站着的二丫大哭起来，边哭还边拍打膝盖，哭声跟以往明显不同。

二丫正常的哭声有三种，一是有需求，二是吓着了，三是跌疼了。

而这次哭声里透着愤怒、悲伤和不能反抗的无奈。

姥姥被这不同寻常的哭声，吓的从厨房跑出来问怎么了？

我示意正在捶胸顿足的二丫，姥姥一下子明白了，说：“丫丫你是不是打她了？”

丫丫说：“她把我拼图搞乱了。”

二丫尚不知道捣乱别人不对，但她显然知道被人侵犯——受到不公平的对待了！

面对不公，人自然悲伤和愤怒。

二丫长得粗壮，我估计很快，她就应该能对姐姐的不公平采取反制——就像丫丫模仿大人的行为一样，开始模仿姐姐。

最近悉尼新冠疫情愈演愈烈，每天感染七八百人。但二个丫从没间断去幼儿园。

二个丫为什么一定要去幼儿园？

丫妈是医生，她认为小孩感染新冠风险低。小孩需要跟小孩一起玩，小孩也需要幼儿园的老师。

看来这个风险是值得的，因为小孩需要更多模仿的榜样。

2021年8月22日  悉尼

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